为进一步规范和夯实教学基本环节，提升一线教学活动的质量，推动师资队伍建设，促进学生全面发展，近日，广州市社会福利院附属特殊教育学校举办了《培智学校课程的四好评量》专题培训活动。

　　本次培训特邀海珠区启智学校陈瀚凌主任和市福利院附属特殊教育学校骨干教师刘丽君、李春萍老师担任主讲。

　　刘丽君老师立足教学实践，系统解读了“四好”评量体系的核心维度，并辅以典型案例，详细演示了量表的评分标准与操作流程，助力教师精准把握评估工具的应用逻辑。

　　李春萍老师聚焦“基于四好评量的教学调整策略”展开分享。她强调评量的核心价值在于服务教学优化，并具体阐释了如何依据学生的个性化评量结果，动态调整教学目标、内容与方法，有效推动评量理论向课堂教学实践的转化。

　　陈瀚凌主任则以“培智课程标准下‘四好’评量的系统化实践”为题，通过剖析多所学校的成功案例，深入阐述了如何将“四好”评量体系融入日常教学管理与评价环节，实现标准化要求与学生个性化发展需求的有机统一，为参训教师提供了系统性、可落地的实践指南。

　　四好评量体系是重庆市江津区向阳儿童发展中心联合全国多所特殊教育学校，为落实《培智学校义务教育课程标准》开发的，以“好公民、好帮手、好伙伴、好照顾”四种生活模式为培养导向的特殊儿童课程评量体系。本次培训内容设计严谨，遵循“从评估工具掌握到课堂教学应用，再到课程体系融合”的递进式逻辑，各环节紧密衔接、层层深入，切实推动了教师专业能力的提升。通过培训，教师们深化了对“四好”评量体系的理解与应用能力，有效夯实了专业基础，为后续在院附属特殊教育工作中精准施教、提升教学质量提供了坚实的专业支撑。